Forma tu Biblioteca con la Estructura CDU.

Emprendimiento Educativo Argentino-Mexicano

MIS ESTUDIOS DE APOYO 

PROYECTO  INFOCIBER-ISES

Constituye un intento de ordenar la biblioteca mayor del mundo, Internet, utilizando la CDU  (Clasificación Decimal Universal).

Básicamente se trata de una simple base de datos realizada con este criterio. Se encuentra en la Dirección de Bibliotecas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, y a partir de Julio de 2003 en la Biblioteca de la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Cruz.

Esta base de datos aloja  una estructura con mas de 200  links o enlaces ordenados con este criterio. La expectativa de crecimiento es llegar a más de 2000 sitios. Deseamos compartir esta idea que no pretende otra cosa que preconizar el buen uso masivo de Internet como una potentísima herramienta de apoyo a la docencia , dando a  quien desee hacerlo la oportunidad de formar su propia biblioteca. No hay razón para que cada biblioteca, cada escuela, no cuente con su propia biblioteca digitalizada , con vocación de compartirla y realizada por sus propios estudiantes. Debemos tomar conciencia de la significativa importancia que tiene la brecha digital en este mundo globalizado de hoy.

 La brecha digital es la separación que existe entre las personas (Comunidades, Estados, Países...) que utilizan las nuevas tecnologías de las comunicaciones y de la información como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que, aún cuándo las tengan, no saben como utilizarlas.   

Esta idea básicamente se puede extractar en una sola palabra  OPTIMIZACION  de los recursos con  que se cuenta y compartirlos solidariamente. Si logramos avanzar en esta dirección demostraremos realmente que:

LA SOLIDARIDAD CUANTO MÁS SE COMPARTE,  MÁS SE POTENCIA 

Portal de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla:

http://www.buap.mx

Nuestro Sitio

http://www.bibliotecas.buap.mx/infociber/MisEstudiosdeApoyo.shtml 

Nuestra Página Web:

http://www.hcdsc.gov.ar/biblioteca/ISES/INDEX.ASP 

Muchas gracias por ayudarnos en esta intención

“Educando en época de crisis”

Esta cruel crisis que nos ataca desde todos los ángulos  nos hace sufrir, nos doblegamos por la carga, caemos,  pero nos levantamos con la ayuda del prójimo.

Todos estamos ansiosos  de finalizar este tiempo, particularmente denso de acontecimientos nacionales como internacionales, - críticos, desconcertantes - que nos dejan expectantes y vigilantes para avizorar un mañana  que amanezca soleado, permitiéndonos la luz y la fuerza que nos hace falta. Cristianos al fin, alentemos la esperanza alimentada por la presencia del Señor a nuestro lado que nos dice:  no teman.              

“Nuestra Fe Cristiana motorizará la esperanza”

Esta esperanza la concebimos como una expectativa positiva, de futuro en la que aplicamos trabajo.

Este trabajo realizado  con amor seguramente tendrá la  capacidad de modificar esta realidad.

Es por eso que este nuevo tiempo lo comenzamos con una esperanzada propuesta de trabajo que se llama: 

  INFOCIBER-ISES

El acelerado avance tecnológico y las velocidades impuestas a las innovaciones que trascienden los diversos ámbitos de nuestras vidas, nos están exigiendo continuamente que renovemos nuestros conocimientos y competencias  para responder a los requerimientos cambiantes de la vida en lo laboral y lo social. El acceso, el uso y el aprovechamiento de información de diverso tipo se perfila como uno de los factores decisivos en el éxito individual y colectivo de nuestra comunidad. Estamos enfrentando una demanda que abarca el ciclo de vida de las personas y que exige la atención a necesidades variadas y en continua transformación. Uno de los grandes paradigmas de la educación en el 2003  y en nuestro medio lo constituye la educación a lo largo de la vida, enfoque que permitirá contribuir  a transformaciones profundas en los diversos ámbitos de la vida de las personas.

Esto representa un reto de proporciones enormes para nosotros. En la medida en que sepamos aplicar sus beneficios a toda nuestra comunidad estaremos contribuyendo a que los visionarios y heroicos sueños de Don Bosco se materialicen en nuestra  Patagonia de hoy. 

A pesar de que las nuevas tecnologías han permitido crear  nuevos ámbitos de comunicación en el mundo, así como poner al alcance de un número creciente de personas los recursos de la información, la brecha entre quienes se benefician de ellos y quienes quedan al margen es cada dia mayor. Aprovechar los nuevos canales de comunicación significa no solo tener acceso a las nuevas tecnologías, sino también adquirir la capacidad para sistematizar, seleccionar  y usar de manera provechosa esta información para la vida cotidiana, el desempeño laboral y el desarrollo cultural y espiritual de las personas.

En estos tiempos tan particulares nos toca actuar en un escenario de profunda crisis.

Entendemos esta crisis como una sucesión de cambios muy bruscos que no respeta nuestros tiempos, sino que impone despiadadamente los propios provocando incertidumbres y temores.

Seguir el ritmo de estos cambios en la educación básica y formación profesional es cada dia más difícil.

La bibliografía demandada para la aplicación de nuevos conocimientos y tecnologías emergentes a cada instante, es cada vez más abundante, cada vez más cara, cada vez menos duradera en el tiempo, cada vez más lejos de la capacidad de compra de las instituciones, de los maestros y de los alumnos.

La paradoja principal respecto del futuro inmediato de nuestra educación es que en el marco de tantas incertidumbres, poseemos una única certeza.

El conocimiento ocupará un lugar cada vez más importante en nuestro desarrollo material y espiritual.

El conocimiento está constituyéndose en el valor agregado en todos los procesos de producción de bienes y servicios de una comunidad, de una nación; haciendo que el dominio del saber sea el principal factor de  desarrollo autosostenido.

Realmente, en esta sociedad del conocimiento, para no sentirnos excluidos debemos depositar nuestra confianza en la fuerza  igualadora del saber.

Por definición, tanto la fuerza como la riqueza  son propiedades de los fuertes y los ricos.

“La verdadera característica revolucionaria del conocimiento hoy, es que con los medios actuales como informática e Internet,  también el débil y el pobre pueden adquirirlo.”

Nosotros creemos que la profunda crisis en la que estamos inmersos, no nos quita esta herramienta operativa de real eficacia para acceder  al saber.

Este trabajo es un aporte que tiende a preconizar el  uso intensivo de esta herramienta en el ámbito de las bibliotecas, las escuelas,  los hogares.

Dios nos aprieta un poco para templarnos en el cultivo de los valores, en la cultura del esfuerzo y del trabajo. Escuchemos este mensaje,  es la parte buena de la crisis que nos templará si nos dedicamos, en la propuesta del:

 “Saber ser- Sabiendo hacer.”

Las bibliotecas tenemos un rol protagónico en estos momentos.

Debemos animarnos a dejar la cómoda platea donde estamos mirando como las cosas pasan y a veces ni nos enteramos de que pasan. Debemos, desde nuestro modesto posicionamiento, generar un espacio  donde seamos capaces de hacer que las cosas pasen.

Las bibliotecas debemos ser actores en este escenario de crisis.

Objetivo

Se desprende de esta proposición:

“Internet es la biblioteca actualizada mayor del mundo pero tiene todos los libros tirados en el piso”

El objetivo es comenzar a ordenarlos para que realmente  nos sean útiles cuando los necesitemos.

¿ Cómo lo haremos?

Generando un sencillo banco de datos que con contenidos clasificados de acuerdo a normas estándares pueda permitir el acceso rápido y sistemático a los contenidos que se necesitan.

La norma estándar de clasificación debe ser de fácil manejo, entendible para todos, universal, de manera que permita compartir la información   para un verdadero  crecimiento en equipo.

Hemos pensado en la CDU,  Clasificación Decimal Universal.

Este esquema ideado por Melvin Dewy alrededor de 1876, permite clasificar el conjunto de los conocimientos humanos. Básicamente es una clasificación numérica ordenada por el principio de los números decimales. 

Sus bases son las siguientes:

 1) Es una  Clasificación en el sentido estricto, que depende del análisis del concepto de la idea.  

2)      Es Universal. Esta universalidad en el ámbito de los conceptos se apoya sobre un sistema de notación que permite la  asociación de índices sencillos  para ideas sencillas.

3)      Está construida sobre el principio del progreso general al particular mediante la división arbitraria del conjunto de los conocimientos humanos en 10 grandes clases, cada una a su vez subdividida decimalmente hasta el grado de división necesario.

4) La CDU  es un sistema esencialmente práctico para reunir numéricamente una información cualquiera, de tal modo designada que una vez  clasificada correctamente puede ser encontrada con facilidad.

Conjunto de división arbitraria de las 10 Grandes Clases

Estas Grandes Clases permiten generar, agregando un dígito a la derecha, las

Clases Fundamentales:

Clases Fundamentales

Metodología de Aplicación

1)      Se utiliza Windows (y el conjunto de programas de Office) por ser el Sistema Operativo más utilizado, disponible y ya instalado en todas las PC.

2)      Se necesita el aprendizaje acabado de las siguientes funciones: Generar carpetas, Mover archivos, Renombrado de  archivos, Guardar como, Manejo elemental de bajado de páginas de internet,  Manejo de compresor ZIP,  Manejo de archivos PDF (Programa Acrobat). Todas estas herramientas son de gratuita disponibilidad y están a disposición para quien las solicite.

3)      Las clases fundamentales de la CDU ya están adjuntas al presente y con eso se puede comenzar a realizar una clasificación básica.

4)      El esquema de banco de  datos que se encuentra en el diskette provisto lo hemos diseñado siguiendo el criterio de la Clasificación Decimal Universal y utilizando la menor cantidad de herramientas informáticas posibles, prácticamente nos bastó con Windows.

Generamos diez carpetas numeradas del   0 al  9.

Después  generamos dentro de cada una de estas carpetas las subdivisiones indicadas por la tabla de Clases Fundamentales dándole el nombre correspondiente.

En la carpeta 0 Indices, colocamos una selección de índices de apuntes con miles de contenidos de buena calidad académica provenientes de las principales universidades de España y de Ibero América en idioma castellano. Esta selección es el producto de varios años de investigación en la red y por la naturaleza de sus fuentes son confiables. Monografias.com es un sitio Argentino de muy buena calidad a nivel de los mejores que encontramos en el mundo.

 Miexamen.com un sitio Mexicano muy bueno.

El Paraíso de las Matemáticas contiene una selección de mas de 150 sitios similares a Monografías.com, de diversas universidades  que  hemos concentrado en la matriz abierta que encontramos perteneciente al Paraíso de las Matemáticas.

5)    Procedimiento:   Solo hay que copiar en el disco rígido de la  PC  el esquema del banco de datos  que aquí se presenta  y si estamos conectados a Internet comenzar a llenarlo con los contenidos que nos interesan.  Con solo los índices que se incluyen se puede acceder a muchas docenas de miles de trabajos que satisfarán la mayoría de las inquietudes  de requerimiento académico. Si mantenemos el principio ordenador de la Clasificación Decimal Universal ubicaremos estos trabajos cuando los necesitemos. Podremos también ir formando así  nuestra propia biblioteca  profesional.

Múltiples Usos de INFOCIBER-ISES.

Aplicación de la Estructura

Desde la biblioteca del I.S.E.S  en Santa Cruz Río Gallegos Argentina, nace un enlace  por Internet con un país hermano: México.  Compartiendo  este esfuerzo  estamos brindando este proyecto  con múltiples  usos:

1.- Como herramienta de apoyo  para los maestros pues utilizamos en el proceso educativo los métodos de enseñanza más importantes para  llevar de la mano al alumno en su  aprendizaje

2.- Como material de consulta  para el alumno siendo un apoyo efectivo en sus tareas  y estudios. Para  que sea más fácil su uso tenemos las siguientes opciones:

a.- Personalizado y directamente con  el banco de datos C.D.U. : organizando estructuralmente  las materias según  cada  área de estudio para trabajarlo en escuelas, bibliotecas y en forma individual elaborando su propia biblioteca para que sea usada también en el hogar como apoyo de estudio en cualquier momento en que lo necesiten, para ello pueden solicitar material a los E-mails  citados.

b.-  Navegando en el Portal en Internet: INFOCIBER-ISES, estando en permanente  superación  y cambio ofreceremos en ayuda del estudiante cada día lo mejor de nuestra biblioteca del  I.S.E.S., selección  de estudios.

                                 APLICACIÓN DE LA  ESTRUCTURA C.D.U.

La Estructura de INFOCIBER-ISES  utiliza para su organización la CDU, Clasificación Decimal Universal, con la finalidad de que se forme una Biblioteca para usar en casa, haciendo las veces de una  Enciclopedia Familiar, pudiéndola utilizar de la siguiente forma:

La finalidad de este proyecto está sustentada en el proceso cognoscitivo del aprendizaje fundamentalmente en los métodos básicos de la Enseñanza:

Intuitivo: Aprovecha el colorido esquemático y factible que brinda Internet, sensibiliza los sentidos del educando en forma agradable, haciendo  más  amigable la acción de estudiar.

Inductivo:  Indicando el camino con variedad de temas en cada liga de Internet de las múltiples opciones con las que cuenta este proyecto.

Deductivo:  Seleccionando de acuerdo a sus propios intereses, los apuntes, libros, temas, etc. que nos brinda INFOCIBER-ISES;  sacando sus propias  conclusiones.

Analítico:   Despierta el interés por la versatilidad de nuestras propuestas, lleva al lector a comparar el contenido del Proyecto INFOCIBER-ISES. haciendo la clasificación indicada, teniendo el material selectivo suficiente.

Sintético:  De acuerdo a sus propias áreas de estudio, formando una ordenada clasificación que será de utilidad en diversas ocasiones, dando respuesta acertada a cada necesidad, teniendo a la mano su particular banco de datos provisto de conocimientos organizados.

Asimismo tendrá capacidad de análisis crítico sobre sus estudios, despertando creatividad y diálogo haciendo más amplios sus conocimientos.

El  Proceso Cognoscitivo tendrá un mejor efecto mientras  se les proporcione a los educandos mayores armas de lucha al alcance de su propio interés en boga: Internet, transitando el camino del aprendizaje en forma natural y divertida, desde el comienzo  de la lectura.

Al hacer la selección se ha buscado llevar de la mano este proceso al ir fijando conceptos en el consciente del lector, afirmándolos al hacer la selección y ordenándolos en su memoria al ubicarlos en  el número adecuado de la CDU; al incorporarlo al acervo personal casi ha memorizado sin mayor esfuerzo el resumen de su interés. 

De esta forma nuestro proyecto está colaborando a facilitar el aprendizaje, adquiriendo una nueva  herramienta de estudios que  en este caso es la estructura de INFOCIBER-ISES

Estrategia de implementación

Este trabajo se inició hace aproximadamente tres años. A través de este tiempo y junto a acciones paralelas como nuestro concurso de pesca en la web del año pasado, hemos podido catalogar mas de doscientos lugares clasificados con un muy buen contenido académico, proveniente mayoritariamente de universidades españolas, y latinoamericanas en idioma castellano.

Pensamos que esto que está funcionando bien para nosotros  podría  ser compartido.

Esta es la razón por  la cual se realiza este proyecto.

En cuanto a la estrategia  de implementación pensamos en el corto plazo interesar a bibliotecarios, docentes y a partir de allí seguir con  escuelas,  alumnos y los hogares, en esta nueva comunidad educativa que este “ Mundo globalizado nos impone.” Es nuestro pensamiento que todos podemos tener acceso a estas fuentes de información .

Básicamente  este trabajo,  lo que trata de hacer es poner un cierto orden en el desorden informático que es la red Internet.

La idea motorizadota es aún muchísimo mas amplia y la tomamos del pensamiento expresado por el Papa en su mensaje para el mundo en el año 2002.

“Si conseguimos vivir el orden como opción de vida, el efecto inmediato será la serenidad que invadirán nuestro ánimo y nuestra existencia.  Y esto es la paz. O al menos nuestra contribución para que se vaya logrando”

¿Que se espera obtener?

Básicamente, superar esta etapa inmovilizadora  que nos provoca este escenario de crisis.

Entender que en este escenario de crisis, superada esta etapa de miedo, de incertidumbre, hay  oportunidades en los cambios.  

Nuestro claro mensaje es: SÍ,  SE PUEDE  ESTUDIAR  EXITOSAMENTE

En  esto creemos que la persona siempre tiene razón: Si cree que puede hacerlo tiene razón –

 Si cree que no puede, también tiene razón.   Nuestro trabajo principal es abonar la creencia de que: Sì, se puede

Consideración  final basada en la Constitución Pastoral Gaudium et Spes,Concilio Vaticano II:

Es propio de la persona humana llegar a la verdadera y plena humanidad por medio de la cultura, es decir, por el cultivo de los bienes y valores de la naturaleza. Siempre, pues, que se trata de la vida humana, la naturaleza y la cultura aparecen estrechamente vinculadas.

La palabra “cultura” en sentido general, significa todo aquello mediante lo cual el hombre afina y desarrolla las múltiples dotes de su alma y de su cuerpo;  procura someter el mundo a su poder por el conocimiento y el trabajo; vuelve más humana la vida social, tanto en la familia como en toda la convivencia civil, por el progreso de las costumbres y las instituciones; y finalmente expresa a lo largo del tiempo sus experiencias espirituales más profundas y sus aspiraciones en sus obras, las comunica y las conserva, para que sirvan al provecho de muchos y hasta de todo el género humano.

De aquí se sigue que la cultura humana presenta necesariamente un aspecto histórico y social y que la palabra “cultura” asume a menudo un sentido sociológico y etnológico. Así se habla de la pluralidad de las culturas. Pues, de la manera diversa de usar las cosas, de operar y de expresarse, de practicar la religión y de informar las costumbres, de establecer leyes e instituciones jurídicas, de fomentar las ciencias y las artes y de cultivar la belleza, proceden diferentes condiciones de vida humana y varias formas de combinar los valores de la vida. De ese modo se crea un patrimonio propio de cada comunidad humana, a partir de la tradición. Se constituye también un ámbito definido e histórico, en el cual se inserta el hombre de cualquier pueblo y época y del cual toma los valores en orden a la promoción de la cultura humana y civil. .....Los nuevos modos de vida. Las condiciones de vida del hombre moderno, desde el punto de vista social y cultural han sufrido un profundo cambio, de tal manera que se puede hablar de una nueva época de la historia humana. A partir de aquí se abren nuevos caminos para la perfección y mayor diseminación de la cultura. Estos han sido preparados por el gran incremento de las ciencias naturales y humanas, incluso sociales, por el progreso de las técnicas y por el adelanto en el uso y organización de los instrumentos de comunicación.

Esta experiencia educativa solidaria busca dar respuesta a la necesidad comunitaria concreta de acceder con facilidad al mundo del conocimiento, independientemente de limitaciones por su condición social de  humildad o debilidad, facilitando al educando su aprendizaje y su elevación espiritual como persona humana concebida como una integridad bio-psico-socio-espiritual portadora de valores éticos y potencialidades espirituales que una adecuada educación humanista y cristiana contribuirá a desarrollar y poner en manifestación para bien de todos los integrantes de la comunidad.

“ Los momentos en que los cambios urgen o son muy importantes, los consideramos críticos. No son en si mismos negativos, son ambivalentes. Se juega con ellos un signo positivo o negativo sobre el futuro. De todos modos, las crisis son para el hombre y las instituciones la hora de su verdad. Es entonces cuando más allá de sus ilusiones se develan al mismo tiempo sus deficiencias y sus deterioros, pero aparecen también sus capacidades de reacción y superación.

Son un momento de puesta a prueba y decisión de cambios  entre lo que se es y lo que se debe llegar a ser. Es el momento de la autocrítica y del compromiso personal e institucional.”  ( 1)

(1) Conferencia Episcopal Argentina Buenos Aires 1985

Director de Proyecto:  Profesor Sergio Pellizza.  Dto. Apoyatura Académica Biblioteca I.S.E.S

Registro propiedad intelectual en tramite for. I-39470 Dirección Nacional de Derechos de Autor

Inscripto en Unidad Nacional de Investigaciones Educativas bajo el número  437401

Asesores

Reverendo Mario Iantorno: Magister en Educación  Secretario  General  de la Confederación Interamericana  de Educación  Católica CIEC por casi 10 años.  Presidente del CONSUDEC-Consejo Superior de Educación Católica por más de 3 años.

Actual Director de Casa Salesiana Río Gallegos.

Daniel Gustavo Busquet: Licenciado en Ciencias de la Educación. Actual Rector del Instituto Salesiano de Estudios Superiores. I.S.E.S

Alejandro Sportelli, Licenciado en Ciencias de la Educación- Actual Vicerrector del  I.S.E.S

Juan Martín Núñez, Licenciado en Psicología UBA, Posgrado Logoterapia UCA, Representante del Proyecto en Capital Federal

Colaboradores  en México  

Prof. Ma. Isabel Fernández V. de Guevara. Gestora en México, representando el Proyecto INFOCIBER-ISES.  Diseñadora del Portal de Internet    

E-mail: fervillegas@hotmail.com 

Dr. José Gabriel Guevara Cordera. Estomatólogo  en el Instituto Mexicano del Seguro Social.

Catedrático en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, con más de 20 años como docente.

Ing. José Luis Zago Mazzocco. Ingeniero en Electrónica y Computadoras – Comunicaciones. Asesor  técnico en la elaboración de esta página de Internet.

Lic. Patricia Guevara de Zago. Licenciada en  Comercio Exterior  y Aduanas Gerente en la Empresa Atel de México

El uso del Proyecto es gratuito. Solo rogamos mencionar fuentes y autor.

A los interesados que lo soliciten les enviaremos un diskette con copia del banco de datos, por correo postal, listo para ser utilizado, junto con un compromiso escrito que rogamos retornar con el enterado correspondiente. El compromiso se refiere a que este trabajo no puede ser comercializado ni utilizado con fines de lucro. 

Todos los derechos pertenecen a Casa Salesiana Río Gallegos

Nuestra Dirección Postal:

Instituto Salesiano de Estudios Superiores

Fagnano 142  -  Río Gallegos (9400)

Prov. de Santa Cruz

Argentina.

Prof. Sergio Pellizza

Dto. Apoyatura Académica Biblioteca I.S.E.S

Nuestro Correo electrónico

bibloises@yahoo.com.ar

cipoa@educ.ar

Nuestra página WEB:

www.biblioises.aike.org